Réussir ses prestations
(Mis à jour le 15 septembre 2023)
Satisfaction globale : 4.34
Niveau expertise formateur 4.88
Objectifs de formation
Élaborer un contenu de formation progressif et adapté à son public
Assurer une transmission efficace des connaissances
Connaître les techniques d’animation efficaces dans la relation pédagogique
Compétences visées
Réussir sa mission de formateur occasionnel
Développer des compétences en ingénierie pédagogique
Méthode pédagogique
Les sessions « A distance » sont réalisées avec les outils de visioconférence Teams ou Zoom, permettant au formateur d’adapter sa pédagogie.
Équipe pédagogique
Nos formateurs CCF MANAGEMENT sont des experts dans leur domaine
Moyens pédagogiques et techniques
Vidéoprojecteur, support d’animation, livret pédagogique, jeux pédagogiques
Suivi et modalités d’évaluation
Feuille de présence et certificat de réalisation
Questionnaire de validation des acquis (début et fin de formation)
Questionnaire de satisfaction à chaud et d’efficacité à froid
Délai d’accès à la formation
En inter-entreprise : nous validerons votre inscription 15 jours avant le début de la formation
En intra-entreprise : suite à votre demande d’information, nous nous engageons à vous recontacter sous 72 h
Nous contacter pour vous inscrire
Programme de formation
Connaître les lois et les incontournables de la pédagogie pour adultes
- Identifier les modes d’apprentissage de l’adulte
- Comprendre les besoins d’un groupe en formation (selon MASLOW)
- Utiliser le « VAKOG »
- Cerner les principaux freins et motivations d’un apprenant
Exercice pratique : identifier les erreurs commises dans la conception et animation d’une formation – analyse et échanges
Concevoir une action de formation
- Connaître les règles d’or d’une action réussie
- Déterminer les diférents niveaux ( objectifs stratégiques, opérationnels, de formation et pédagogiques)
- Choisir les méthodes pédagogiques (affirmative, interrogative, expérimentale, active, heuristique)
- Bâtir une progression pédagogique : les écueils à éviter
- Mettre en place un scénario pédagogique : le guide du formateur
- Intégrer l’évaluation au fil de la formation
- Créer les supports pédagogiques
Travaux pratiques : élaborer un programme de formation en lien avec son expertise ou proposer des axes d’amélioration sur un programme déjà créé
Rendre les participants acteurs de leur formation par l’appropriation de techniques pédagogiques
- La technique des post-it
- Le mind mapping
- Le brainstorming
- Le feed-back intermédiaire à chaud
- Le réveil pédagogique…
Jeux de rôles : mise en application des différentes techniques pédagogiques
Maîtriser les techniques d’animation
- Connaître le déroulement d’une session de formation réussie de l’accueil à la clôture de la formation
- Appliquer les trois outils de la communication : L’écoute active, la reformulation et le questionnement
- Différencier les formes de discours : la généralisation, le jugement, la supposition, les faits
- Dynamiser sa gestuelle et poser sa voix
- Comprendre et se faire comprendre : valider la compréhension et l’appropriation des compétences transmises
- Faire face au trac
Jeux de rôles : animation d’une séquence de formation
– analyse des points forts et axes d’amélioration
Gérer le groupe pour favoriser l’implication de chacun
- Identifier les principaux phénomènes psychologiques de la vie d’un groupe
- Cerner le rôle et l’action du formateur dans la conduite du groupe
- Mettre le groupe dans une dynamique positive
- Comprendre les résistances au changement et y faire face
- Anticiper et gérer les situations difficiles en formation : la méthode de recadrage DESC
- Développer sa capacité à s’adapter au public
- Adopter la bonne attitude en fonction des typologies des participants rencontrés
Test : identifier son profil d’animateur
Training : s’approprier des méthodes de recadrage
Évaluer l’efficacité de la formation
- Explorer les différents niveaux d’évaluation
- Évaluer : quand, quoi et comment évaluer
Atelier : définir un plan d’intégration du nouvel embauché
Les plus
- Un questionnaire envoyé en amont aux participants permettra d’ajuster le contenu au plus près de leurs attentes
- Une formation-action : le participant est «concepteur» et «animateur» pendant la formation, avec le feed-back personnalisé du formateur
- Des tests de personnalité pour mieux se situer dans les relations interpersonnelles
- Des mises en situation individuelles filmées et analysées pour une prise de conscience de ses talents et axes d’amélioration
- Des fiches-outils seront remises aux participants
- Une synthèse sous forme de conseils et de recommandations, à chaque étape de la formation
- A l’issue de la formation, les participants ont défini un plan d’actions personnalisé à mettre en oeuvre